Узагальнення знань про класи неорганічних сполук 8 клас

УЗАГАЛЬНЕННЯ  ЗНАНЬ ПРО КЛАСИ НЕОРГАНІЧНИХ РЕЧОВИН

Мета: перевірити знання учнів про основні класи неорганічних речовин, уміння використовувати їх на практиці i для написання рівнянь хімічних реакцій; удоско­налювати навички роботи в колективі й індивідуально, творче мис­лення; формувати в учнів науковий світогляд; розвивати надпредметні компетентності “вміння вчитися” та “соціально”.

Обладнання: індивідуальні картки, речовини для досліду: натрій гідроксид, фенолфталеїн, хлоридна кислота, скринька з дивною речовиною (NaCl), подарунки.

Тип уроку: урок-подорож.

Xiд уроку

Учитель.

Ми, друзі, дуже paдi

Вітати вас ycix.

В загадках i вiдгaдкax

Дотепнiсть буде й cмix.

А зараз починаємо,

Настав жаданий час,

І xiмiя сьогодні

Хай надихає вас!

Сьогодні ми разом з вами вирушимо в подорож до Країни неорганічних речовин з дивовижними станціями «Оксидна», «Кислотна», «Гiдроксидна» i «Сольова». 3дiйсни­тн цю подорож нам допоможуть знання, якi ми здобули під час вивчення теми «Складні речовини. Основні класи неорганічних речовин». Супроводжуватимуть нас провідники, а ви будете пасажирами велико­го потягу. Однак для поїздки потрібно отримати квитки у вагони I, II, III класів. Для цього ми пропонували вам виконати завдання. Третій зайвий (серед трьох речо­вин дві належать до одного класу неорганічних  речовин, а третя речовина - «зайва»):

!) СаО, NaCl, SO₂;

2) К₂СО₃, HCl, H₂SO₄;

3) Na₂SO₄, NaCl, HCl;

4) NaOH, CO₂, Ca(OH)₂.

Білети у вагон I класу отримають учні, якi не допустили помилок. Хто допустив 1-2 помилки, займуть місця в II класі, решта їхатимуть у вагоні III класу.

(Лунає дзвінок.)

Ми вирушаємо в подорож до станції «Оксидна».

Провiдник №1.

Ми з xiмiєю дружимо,

Хай кожен про це зна,

І станція «Оксидна»

На нас уже чека.

Ви чули? На нашій станції Кисень з'явився. Поважний такий. Іде, під но­гами нічого не бачить, нi на кого не дивиться. А як же! Загордився! Було б чого. Biн, вичвляється, газ i, бачте, тільки від нього залежить життя на 3емлi. Ой, не кажіть, iдy сюди, а назустріч - хто ви думаєте? - той са­мий Кисень. Не йде, а прямо-таки летить. Питаю: «Ти куди?», а він: «У мандрівку по таблиці Менделєєва ви­рушаю, з yciмa елементами в реакцію вступаю, оксиди утворюю, бо я такий сильний - з ким зустрінусь, відразу окиснюю».

Провiдник №2.

Вас уважно слухати просимо

Й розгадати вci загадки.

Ви майбутні Ломоносови

І сьогоднішні романтики.

 Провiдник №3.

Кожен з вас отри­мав квиток, на якому вказані завдан­ня, різні для кожного вагону. На їх виконання відводиться 5 хвилин.

I.

1. З якими речовинами реагувати­ме кальцій оксид СаО:

HCl, NaOH, Н₂О, H₂SO₄?

2. 3 якими речовинами реагувати­ме SO₃:

НС1, NaOH, H₂O, СаО?

II.

1. Допишіть рівняння реакцій:

СаО + НС1 → ;

Zn + O₂ → ;

SO₃ + H₂O → ;

Al + О₂ → .

2. 3 поданого переліку оксидів виберіть основні оксиди: SO₃, Na₂О, СО₂, Н₂О, К₂О, СаО.

III. 1. Дайте назву оксидам:

SO₃, Na₂О, СО₂, Н₂О, К₂О, СаО.

2. Напишіть по 4 формули основних, кислотних оксидів.

Учитель. Подорож триває. Станція   «Кислотна» на вас уже чекає.

 Провідник №1.

Перш ніж зупинитися на станції «Кислотна», дозволь­те познайомити вас з однією героїнею цієї станції.

Як стати зіркою.

Вона народилася у найчарiвнiшiй, найдивовижнішій кpaїнi - у xiмiчнiй лабораторії. Iї батько - Нiтpoгeн (IV) Оксид - був чоловіком злим i мав прізвисько Лисячий Xвicт. Ії мама була простою, спокійною жінкою, звали її Вода.

Вона з'явилася маленькою, без­барвною. Але коли до неї піднесли лак­мусовий папірець, відразу стало зрозуміло - народилася дівчинка. Їй дали красиве ім’я - Кислота. Вона успад­кувала від батька не тільки прізвище Hiтpaтнa, а й неврівноважений харак­тер. Нiтратна Кислота дуже дружила з металами, дружба ця мала окисно­вiдновний характер. Її друзями були Ртуть i Срібло. А Золото i Платина ніколи не дружили з нею, тому Кис­лота ображалася, адже. вважала себе благородною i дуже талановитою.

Hiтpaтнa Кислота помітила, що, потрапивши на деревну стружку; може запалити її Вона руйнувала вовну i шовк, а на шкірі залишала жовті плями. Але вci ці властивості не зробили її популярною, а, навпаки, викликали перед нею страх.

Тоді Кислота вирiшилa вступити до кооперативу «Ocновнi оксиди i основи». Вона вигoтoвляла солі, якi називалися нітратами. Її продукцію стали постача­ти в сільське господарство. Hiтpaтнa Кислота працювала, не покладаючи рук. З дощовими краплями під час грози вона перетворювалася в гpyнтi на нітрати. Дypнi фрукти й овочi дуже зpaдiли нiтpa­там i стали споживати їx у необмеженій кількості, але скоро зрозуміли, як це шкідливо. А до Кислоти прийшла вели­ка слава. Про неї писали газети i журнали, розповідали по телебаченню. Нiтpaтна Кислота стала зіркою!

Провідник №2. Ця цікава історія допоможе вам виконати завдання, запропоновані на станції «Кислота».

I. 1. Допишіть рівняння реакцій:

Fe + H₂SO₄ → ;

СаО + HCl → ;

КОН + HNO₃  → ;

Н₂СО₃ → ;

СаСО₃ + HCl → .

2. Визначте кислоти i дайте їм на­зви.

II.

1. Здійсніть перетворення:

S → SO₃ → H₂SO₄ → Na₂SO₄.

2. Напишіть формули двохоснов­них, кісневмicних кіслот.

III.

1. Дайте назви кислотам: HNO₃, Н₃РО₄, Н₂СО₃.

2. Підкресліть кислотні залишки кислот.

 Учитель. Подорож триває, i станція «Гiдроксидна» теж на вас чекає.

 Провідник №1. Мій давній друг Карлсон, що живе на даху, сказав би, мабуть, так: «Xiмiя - це одна з улюб­лених моїх наук, а я сам - найвідоміший хімік у світi».

Провідник №2. А я приєднуюся до першої! половини цього вислову. Xiмiя i справді наука надзвичайна.

Провідник №3.. Ми розповімо вам, як творити диво своїми руками. Ось диво перше. Тут, у буфеті станції, з води ми будемо робити вино.

Сергій (демонструє дослід). Дослід полягає в тому, що ми беремо не воду, а розчин гідроксиду, який за кольором схожий на неї, а в другій посудині - фенолфталеїн, який є реагентом на луги. Унаслідок зливання цих двох речовин отримуємо речовину «вино», яке мож­на знову легко перетворити на воду за допомогою кислоти. Це реакція нейтралiзaцiї - реакція між основою i кисло­тою, у результаті якої утворюються сіль i вода.

Провідник №2.. Диво дивом, а за­вдання вже зачекалися.

I. 1. Здійсніть перетворення:

Na → Na₂O → NaOH

↓

NaOH

2. Якi оксиди відповідають таким гідроксидам?

Fe(OH)₃, NaOH, Са(ОН)₂.

II. 1. Допишіть рівняння реакцій:

K + H₂O → ? + H₂;

СаО + H₂O → ?;

Fe(OH)₃ → ? + H₂O.

2. Виберіть з переліку луги, підкресліть їx: Fe(OH)₃, NaOH, KOH, Сu(ОН)₂, Fe(OH)₂.

III.

1. Дайте назви речовинам:

NaOH, Fe(OH)₃, Zn(OH)2, Са(ОН)₂.

2. Виберіть з переліку речовин ос­нови, підкресліть їх: NaCl, H₂O, H₂SO₄, КОН, Ва(ОН)₂.

Учитель. Четверта станція - «Со­льова» .

 Провідник №1. У цій скриньці зна­ходиться дивна речовина. Дуже давно у сxiдних народів вона вважалася ми­лістю Божою, уособленням благопо­луччя, символом світу. Інші гадали, що це не милість Божа, а, навпаки, - прокляття. Скільки всього живого за­гинуло через неї! Навіть море може стати мертвим. Ми схиляємося перед нею, без неї неможливо обійтися в ме­талургії, вона використовується для ви­готовлення кераміки, без неї у нас не було 6 шкіряного взуття. А сільське господарство, медицина, кондитерська промисловість! Важко назвати галузь, де б не застосовували цю речовину.

Провідник №1. Усі здогадалися, що мова йде про звичайну кухонну сіль ­- натрій хлорид.

Провідник №2.. Остання станція i останні завдання. Успixy вам!

I.

1. Здійснить перетворення:

СаО → СаСl₂ → CaSO₄ → СаСО₃ → СаО.

2. Дайте назви солям:

NaCl, H₂SO₄, NaNO₃, Na₃PO₄.

II.

1. Допишіть рівняння реакцій:

СаО + СО₂ → ?;

NaCl + H₂SO₄ → ? + ?;

K₂SО₄ + ? → KCl + ?.

2. Дайте назви солям:

KCl, KNO₃, K₂SО₄, К₃РО₄.

III.

1. Виберіть з переліку речовин солі i підкресліть їх:

Н₂O, НСl, AlCl₃, NaCl, NaOH, Zn(NO₃)₂.

2. За валентністю елемента i кис­лотного залишку напишіть формули речовин:

 натрій хлорид, купрум (ІІ) сульфат, кальцій нітрат, цинк хлорид  

Учитель. І от ми побували на вcix станціях Країни неорганічних речовин. Ваші квитки контролер уважно пере­вірить i поверне вам з оцінкою. А також:

Розкрити ваших знань картину

Нам допоможе вікторина.

Уважним будь, гав не лови

I швидко руку підніми.

А хто кричить, мов сам не свій,

Про приз i думати не смій.

1. Розчин якої кислоти міститься в шлунку? (НСl)

2. Кальцій гідроксид. Як його ще називають? (Гашене вапно.)

3. У якій воді розчиняється кухонна сіль: холодній чи гарячій? (У будь-який  воді.)

4. Яка вода стає каламутною, коли на неї дихати? (Вапняна.)

5. Розчин якої солі використовується в медицині як фiзiологiчний роз­чин? (NaC1.)

6. Який газ використовують для виготовлення фруктових вод i як найкращий консервант для овочів i фрук­тів, а також для зберігання морозива влітку? (Вуглекислий.)

7. Якої речовини найбільше в організмі людини? (Води.)

8. Якi солі завдають великої шкоди для організму? (Нітрати.)

9. Яка речовина прискорює xiмiчну реакцію, а сама не витрачається? (Каталізатор.)

10. Яка речовина складається з двох xiмiчних елементів, один з яких Окси­ген? (Оксид.)

11. Яка речовина димить? (Концен­трована хлоридна кислота.)

12. Якi речовини сприяють росту i достиганню рослин? . (Мінеральні добрива, солі.)

Тобі вручаємо ми перший приз.

Великий хімік - твій девіз.

Тобі вручаємо ми другий приз.

Хороший хімік - твій девіз.