AU Хімікус

Тема:  Солі: поняття, склад і назви.

Мета: сформувати поняття про солі, визначити особливості їх складу та назв; сформувати вміння складати формули солей та їх назви та навички класифікації неорганічних сполук. 

Тип уроку:  комбінований

Хід уроку

І. Організаційний етап

ІІ.  Перевірка домашнього  завдання

2.1. Перевіряється наявність в учнів виконаних письмових робіт. Обговорюються запитання, які викликали утруднення.

2.3. Тестовий контроль

ІІІ.  Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності

3.1. Прийом «Хімічна розминка»

- Назвіть основні класи неорганічних сполук.

- Дайте визначення оксидам.

- Дайте визначення кислотам.

- Дайте визначення основам.

- Що таке луги ?

- Опишіть фізичні властивості лугів.

- Як можна визначити луги в розчинах ?

- Як треба поводитися з кислотами ? Опишіть ваші дії при потраплянні кислоти на шкіру або слизові оболонки.

- Як треба поводитися з лугами ? Що необхідно робити при потраплянні лугів на шкіру або слизові оболонки ?

3.2. Технологія «Мікрофон»

Запитання для обговорення:

1. З чим у вас асоціюється слово «сіль»?
(Сіль, яку використовують для приготування їжі, «Харчова», «Кам'яна», «Йодована», морська, буває дрібна і велика).
2.  А чому, ця речовина, що ми використовуємо кожен день,  називається сіллю?
(Вона солона на смак).
Далі вчитель виписує формулу «харчової» солі на дошці, називає її і повідомляє, що дана речовина відноситься до класу «солі»
3.  Діти, давайте поговоримо ще про одну речовину. Всі ви знаєте, що таке крейда. А яка вона на смак? Солона чи ні?
(Ні).
Учитель: Отже, крейда на смак не солона, але проте теж відноситься до класу «солі»

3.3. Повідомлення теми уроку.

3.4. Формулювання разом з учнями мети уроку.

ІV.  Вивчення нового матеріалу

План пояснення нового матеріалу :

1.      Склад і назви солей.

Солі – це складні речовини, що складаються з атомів металічних елементів і кислотних залишків.

Склад	Назва
Атоми металів + кислотні залишки           Zn                             SO4                         ZnSO4	Назва елемента у родовому відмінку	Латинська назва кислотного залишку: - Солі безоксигенових кислот  мають суфікс – ид (-ід); - солі оксигеновмісних кислот мають суфікс – ат (-ят).

2.      Складання формул солей.

                І   І                      ІІ  ІІІ                          ІІІ  І

                    NaCl                    ZnPO4                       FeNO3

V.   Узагальнення та систематизація знань

5.1. Робота у парах

Завдання : скласти формули та назви солей і записати їх у відповідний квадрат.

	HCl	HNO3	H2CO3	H2SO4	H3PO4
K(І)
Zn(ІІ)
Fe(ІІІ)

5.2. Завдання для закріплення матеріалу

1. Складіть формули наступних солей: цинк  хлориду, алюміній нітрату, барій нітрату, кальцій  сульфату, кальцій карбонату, натрій сульфіду, арґентум нітрату і вкажіть які з них розчиняються у воді.

2. Вчені підрахували, що людина за добу вживає 12 -15г солі. Обчисліть скільки солі ви з’їли зо своє життя.

3. Обчисліть масові частки елементів у купрум (ІІ) сульфаті.

5.3. Робота з картками

Картка  №1.

Назвіть наступні солі: a)KCL, б)K₂CO₃, в)NaNO₃, г)BaS.

Картка № 2

Складіть формули наступних солей:

а) калій карбонат; б) купрум (ІІ) хлорид ; в) калій фосфат; г) натрій сульфат.

Картка № 3

Випишіть окремо формули оксидів, кислот, основ і солей, назвіть речовини.

Na₂O, H₂SiO₃, K₃PO₄, HBr, Zn (NO₃)₂, P₂O₅.

VІ .  Домашнє завдання

Підготувати повідомлення на тему: «Поширеність солей у природі»,  «Значення солей у житті людини»

VІІ.  Підбиття підсумків уроку

Учитель просить учнів закінчити фразу: «Найцікавішим на цьому уроці для мене було …» «Тепер я знаю …», «Отримані знання мені потрібні для  …»